LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Los saberes de mis estudiantes

Por Julio César Jiménez Arias.


Después de realizar el andamio, y aplicar un trabajo de equipo para obtener información sobre el manejo de Tics, comparto con ustedes:

1) lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet:Los jóvenes bachilleres del sexto semestre, me informaron que normalmente buscan información en la red, sobre distintas temáticas de las materias que cursan, indagan sobre sus artistas favoritos, bajan imágenes de artistas, música, sonidos, videos en distintos portales. Para después descargarlos en sus celulares, Pod, en sus memorias Usb, o en sus discos de CD o DVD.Por el lado social suben sus fotos a sus blog y Chatean en Messenger, sociabilizan con otros cibernautas, en lo que respecta a los amigos de otros países les interesa conocer la cultura de otros lugares, pero me comentaron que debemos tener cuidado de no proporcionar muchos datos reales, como dirección número de teléfono de casa o integrantes de la familia, porque algunos han sido victimas de extorsión posteriormente; de igual manera comparten, buscan, crean y producen información, consiguen novios y amigos virtuales, pero me comentaron algunas jóvenes que la mayoría de los chicos que han conectado buscan sólo el aspecto sexual; algo que me llamo mucho la atención y coincido con ellos es que me comentaron que existe demasiada prostitución y pornografía en internet y entre la chanza y la risa, algunos se acusaban de frecuentar paginas porno.

Buscan a veces asesoría profesional, por ejemplo dudas médicas, desarrollo de formulas físicas o matemáticas, asesoría y asistencia técnicas del uso de computadoras, programas computacionales, educación financiera, problemas filosóficos.

2) ¿qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?a) Forme equipos con cinco alumnos, y un moderador, establecí que cada uno de los integrantes redactara todo lo que hace en internet, bajo los dos aspectos, tanto como reservorio y social, explicándoles en que consistía cada uno de ellos y el moderador tenia el control para exponer cada uno de ellos y al final, cada equipo obtuvo un producto final, de los saberes de mis estudiantes( me sorprendí de la variedad de cosas que se puede hacer en internet), Programe en este mes de mayo dos fechas en el laboratorio de informática con dos grupos de segundo semestre de la materia de Taller de Lectura y Redacción, una para enseñarles a crear un blogs y segundo para enseñar con auxilio de otros tres jóvenes para crear diapositivas animadas en Power Point, de esta manera todos y cada uno de los jóvenes desarrolle la competencia para involucrarse y utilizar las TICS en exposiciones de sus otras materias.

No es óbice agregar, que le platique de mi inquietud a mi Director, y en esta semana utilice el laboratorio de informática en donde contamos con una pantalla gigante y bocinas, y directamente de internet desarrolle el bloque número ocho del programa de Taller de Lectura, y observamos unos concursos de declamación, y escuchamos los poemas el Cristo roto, el seminarista de los ojos negros, porque me aleje del vicio y la mamá mas mala del mundo; de igual manera con mi grupo de oratoria, observamos concursos de oratoria tanto nacional como internacional, esto con la finalidad de enriquecer su formación académica y sean más competitivos.

3) ¿quién va a enseñar a quién, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?Tres alumnos más diestros en internet y bajo mi dirección,(moderador), es lograr que cada uno de mis alumnos de la materia de Taller de Lectura y Redacción, tenga su propio correo electrónico, su blog, y sepan elaborar diapositivas en power point, sepan utilizar los programas para quemar música y bajar videos de internet, de esta manera se logre un aprendizaje significativo y hagan sin miedo sus exposiciones utilizando los medios tecnológicos actuales. Para lograr lo anterior se me autorizo el uso del laboratorio de informática del plantel número 29.Con ello pretendo lograr que los alumnos construyan su propio aprendizaje de manera colaborativa, que es parte de su formación escolar.

PRACTICA DOCENTE

PRACTICA DOCENTE

El texto de competencias docentes, nos dice que educar con un enfoque en competencias significa crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan movilizar, de forma integral, recursos que se consideran indispensables para realizar satisfactoriamente las actividades demandadas. En lo particular el suscrito siempre ha aplicado el trabajo en competencias, aunque no con ese nombre, me ha preocupado que mi alumno no solamente conozca la teoría, sino que conozca su entorno social y la realidad, en otras palabras me he preocupado en crear experiencias de mis alumnos, tal es el caso de la materia de Historia de México I, a los jóvenes les mando a realizar investigación de campo, uno de las temáticas es visitar el parque Museo la Venta que se encuentra en Villahermosa y ahí recaban información directa, toman fotografías de la cultura Olmeca; también con mucho cuidado he realizado visitas foráneas a la ciudad de Palenque en donde se encuentran ruinas Mayas y ahí los alumnos conocen esta cultura, les proyecto alguna película como Apocalipto, o documentales de nuestra cultura mesoamericana de esta forma los motivo a conocer nuestro pasado histórico.

De igual manera en la Materia de Derecho, a mis jóvenes que aún cuando no son estudiantes de la licenciatura, los llevo a presenciar un sesión de trabajo de los diputados en el Congreso de Tabasco, de esta manera los involucro en la forma en que se desarrolla el trabajo legislativo, y por equipos los mando a diversos juzgados penales y civiles de primera instancia para que indaguen que servicios desempeñan esas instancias legales y como se desarrolla una audiencia legal. En la materia de filosofía, no únicamente les lleno de teoría, sino que busco temas que causan polémica, por ejemplo: El alma, desde un punto filosófico, religioso y llegar a una conclusión por equipo y luego una plenaria, los invito a confrontar opiniones contrarias de filósofos, de esta manera logro que el alumno desarrolle habilidades de análisis y de comprensión de la realidad .

De tal manera que lo expuesto por Philippe Perrenoud, en su propuesta de las diez nuevas competencias para enseñar, de una u otra forma las he aplicado aunque claro no con ese nombre, ya que mi objetivo es motivar el aprendizaje; lograr que trabajen en equipo, identificarlo con la gestión de la escuela, el uso de las nuevas tecnologías de la información ya que exponen en plenaria con la ayuda de computadora y laptop.



JULIO CESAR JIMENEZ ARIAS

¿Qué es el amor?

El psicólogo Social y humanista alemán Erich Fromm (1900-1980), afirma que el amor es un arte que necesita conocimiento y esfuerzo. que el producto resultante de la unión sexual es el amor, no al contrario. El amor es la respuesta al problema de la existencia humana.

El acto sexual sin amor deja a una pareja tan distante como antes, y sostiene que debemos concebir la capacidad de amar como acto de dar sin prestar atención al aspecto mercantilista, en el que dar implica recibir, el amor además de entrega, significa cuidado, responsabilidad, respeto y conocimiento dentro de una relación de unión entre hombre y mujer. que el amor es el impulso más poderoso que existe en el ser humano.

De las premisas anteriores, y por la experiencia personal, comparto con el maestro Erich de que el amor es un verdadero arte, amar, no sólo es un mero sentimiento, no son bonitas palabras, un delicioso beso, no es una noche de placer, no es un bonito regalo, es algo más que ello. Amar es entrega total, amar es dar sin esperar nada a cambio, amar es respetar, es cuidar a las persona o personas que amas. Por amor, sigues con tu pareja, por amor perdonas, por amor haces cosas imposibles, que nunca lograrias sin estar enamorado.

Por años busque el significado de la palabra amor, y sobre todo en que consiste, la biblia dice que el amor es un mandato no un sentimiento, y efectivamente el amor no es un sentimiento es una desición, usted o yo, no le puede decir a su pareja, te voy amar hasta que lo sienta, amar es estar convencido plenamente de la persona que ama, usted y yo, deside a quién amar y de la misma forma cuando dejar de amar.

JULIO CESAR